微生物学检验是医学院校检验专业学生一门非常重要的课程之一，内容包括细菌、病毒、真菌等病原微生物检验，并研究这些微生物和寄生宿主之间的相互作用。Il鑫床微生物学工作者不仅要完成实验室工作，还要对实验室结果作出解释，对抗生素化学疗法和卫生措施提出建议，并参与感染性疾病的预防、监测和统计l1]。因此，要求学生不仅要有动手能力，更要以扎实的理论基础为依托，有分析和处理问题的动脑能力。本文针对微生物学检验的特点，结合学生的实际情况，初步探索了一系列微生物检验教学的改革措施，旨在培养学生学习的积极性、主动性、理论联系实际的能力以及创新思维和基本的科研能力等综合素质，并进一步加强学生的无菌观念，提高职业道德素质。
1、改革课程安排，加强实验室课程建设
   在以往的教学中，实验课从属于理论课，授课中以理论讲解为重点，实验成绩以一定比例折算到理论成绩中，所占比例较小，学生对实验不重视，往往敷衍了事。针对此种情况，我校自2004年开始，在13O学时的微生物学检验课程中，安排6O学时为实验课教学，占总学时的46．2，同时规定实验课考核不合格者取消理论课考试资格。此项规定实施后，学生对实验课普遍重视了，学习的积极性、主动性得到极大提高。许多学生在课余时间积极要求再到实验室做实验，并做到操作规范化和标准化同时不断加大实验室设备投入，完善实验室建设，为学生创造良好的实验条件，保证微生物实验能满足社会发展的需要。   
   

 

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